Teori Pembelajaran Menurut Para Ahli Psikologi Ppt

Pengenalan

Teori pembelajaran adalah kerangka konseptual yang digunakan untuk menjelaskan bagaimana seseorang belajar. Teori-teori ini terdiri dari berbagai konsep dan prinsip yang dikembangkan oleh para ahli psikologi. Dalam artikel ini, kita akan membahas teori pembelajaran menurut beberapa ahli psikologi dan bagaimana teori-teori ini dapat membantu dalam memahami bagaimana seseorang belajar.

Teori Pembelajaran Menurut Ivan Pavlov

Ivan Pavlov adalah psikolog Rusia yang terkenal dengan eksperimennya tentang pembelajaran klasik. Teori ini mengasumsikan bahwa respons terhadap stimulus dapat dipelajari. Pavlov melakukan eksperimen dengan anjing, di mana ia memberikan makanan setiap kali bunyi bel muncul. Setelah beberapa waktu, anjing mulai mengeluarkan air liur ketika bunyi bel terdengar tanpa makanan. Hal ini menunjukkan bahwa respons alami dapat dipelajari melalui asosiasi.

Teori Pembelajaran Menurut B.F. Skinner

Burrhus Frederic Skinner adalah psikolog Amerika yang terkenal dengan eksperimennya tentang pembelajaran operan. Teori ini mengasumsikan bahwa perilaku dapat dipelajari melalui konsekuensi. Skinner melakukan eksperimen dengan tikus, di mana ia memberikan makanan setiap kali tikus menekan sebuah tuas. Setelah beberapa waktu, tikus mulai menekan tuas lebih sering karena mereka mencari makanan. Hal ini menunjukkan bahwa perilaku dapat dipelajari melalui penguatan atau hukuman.

Teori Pembelajaran Menurut Albert Bandura

Albert Bandura adalah psikolog Amerika yang terkenal dengan eksperimennya tentang pembelajaran sosial. Teori ini mengasumsikan bahwa perilaku dapat dipelajari melalui pengamatan dan peniruan. Bandura melakukan eksperimen dengan anak-anak, di mana ia menunjukkan video orang dewasa yang menampar boneka. Setelah beberapa waktu, anak-anak mulai meniru apa yang mereka lihat di video. Hal ini menunjukkan bahwa perilaku dapat dipelajari melalui pengamatan.

Teori Pembelajaran Menurut Jean Piaget

Jean Piaget adalah psikolog Swiss yang terkenal dengan teorinya tentang pengembangan kognitif anak. Teori ini mengasumsikan bahwa anak-anak mengalami empat tahap pengembangan kognitif, yaitu tahap sensorimotor, tahap praoperasional, tahap konkret operasional, dan tahap formal operasional. Teori ini juga mengasumsikan bahwa anak-anak belajar melalui asimilasi dan akomodasi.

Teori Pembelajaran Menurut Lev Vygotsky

Lev Vygotsky adalah psikolog Rusia yang terkenal dengan teorinya tentang zona perkembangan proksimal. Teori ini mengasumsikan bahwa anak-anak belajar melalui interaksi sosial dan bahwa kemampuan anak-anak untuk belajar tergantung pada apa yang mereka mampu lakukan dengan bantuan orang dewasa atau teman sebaya. Vygotsky juga mengasumsikan bahwa bahasa memainkan peran penting dalam pembelajaran.

Teori Pembelajaran Menurut Jerome Bruner

Jerome Bruner adalah psikolog Amerika yang terkenal dengan teorinya tentang pembelajaran melalui penemuan. Teori ini mengasumsikan bahwa siswa belajar lebih baik ketika mereka terlibat dalam proses penemuan sendiri. Bruner juga mengasumsikan bahwa siswa belajar dengan cara mengorganisasi informasi dalam struktur kognitif mereka.

Teori Pembelajaran Menurut Howard Gardner

Howard Gardner adalah psikolog Amerika yang terkenal dengan teorinya tentang kecerdasan majemuk. Teori ini mengasumsikan bahwa setiap individu memiliki kecerdasan yang berbeda-beda, seperti kecerdasan linguistik, logika-matematika, visual-spatial, kinestetik, musikal, interpersonal, dan intrapersonal. Gardner juga mengasumsikan bahwa pembelajaran terbaik terjadi ketika guru mengakomodasi berbagai jenis kecerdasan.

Teori Pembelajaran Menurut David Kolb

David Kolb adalah psikolog Amerika yang terkenal dengan teorinya tentang siklus pembelajaran. Teori ini mengasumsikan bahwa pembelajaran terjadi melalui empat tahap, yaitu pengalaman konkret, refleksi, konseptualisasi, dan eksperimen. Kolb juga mengasumsikan bahwa setiap individu memiliki preferensi belajar yang berbeda-beda, seperti belajar melalui pengalaman langsung, refleksi, abstraksi, dan percakapan.

Teori Pembelajaran Menurut Robert Gagne

Robert Gagne adalah psikolog Amerika yang terkenal dengan teorinya tentang hierarki pembelajaran. Teori ini mengasumsikan bahwa pembelajaran terjadi melalui delapan tahap, yaitu penerimaan stimulus, pengenalan stimulus, pengetahuan verbal, pemberian respons, penggerak, tujuan, umpan balik, dan transfer. Gagne juga mengasumsikan bahwa setiap tahap memiliki keterkaitan dengan tahap sebelumnya dan tahap berikutnya.

Teori Pembelajaran Menurut Edward Thorndike

Edward Thorndike adalah psikolog Amerika yang terkenal dengan teorinya tentang hukum efek. Teori ini mengasumsikan bahwa perilaku yang diikuti oleh konsekuensi yang menyenangkan cenderung diulang, sedangkan perilaku yang diikuti oleh konsekuensi yang tidak menyenangkan cenderung tidak diulang. Thorndike juga mengasumsikan bahwa belajar terjadi melalui penguatan.

Teori Pembelajaran Menurut Abraham Maslow

Abraham Maslow adalah psikolog Amerika yang terkenal dengan teorinya tentang hierarki kebutuhan. Teori ini mengasumsikan bahwa manusia memiliki lima kebutuhan dasar, yaitu kebutuhan fisiologis, keamanan, cinta dan rasa memiliki, penghargaan, dan aktualisasi diri. Maslow juga mengasumsikan bahwa belajar terjadi ketika kebutuhan dasar telah terpenuhi.

Teori Pembelajaran Menurut Carl Rogers

Carl Rogers adalah psikolog Amerika yang terkenal dengan teorinya tentang pendekatan humanistik. Teori ini mengasumsikan bahwa siswa belajar lebih baik ketika mereka merasa diterima dan dipahami oleh guru. Rogers juga mengasumsikan bahwa belajar terjadi ketika siswa merasa aman dan memiliki kebebasan untuk mengekspresikan diri.

Teori Pembelajaran Menurut Stephen Krashen

Stephen Krashen adalah psikolog Amerika yang terkenal dengan teorinya tentang pembelajaran bahasa asing. Teori ini mengasumsikan bahwa siswa belajar bahasa asing melalui dua tahap, yaitu pemerolehan dan penguasaan. Krashen juga mengasumsikan bahwa siswa belajar bahasa asing lebih baik melalui input yang diberikan dalam konteks yang bermakna.

Teori Pembelajaran Menurut Lev Semenovich Vygotsky

Lev Semenovich Vygotsky adalah psikolog Rusia yang terkenal dengan teorinya tentang zona perkembangan proksimal. Teori ini mengasumsikan bahwa siswa belajar lebih baik ketika mereka diberikan bantuan oleh orang dewasa atau teman sebaya. Vygotsky juga mengasumsikan bahwa bahasa memainkan peran penting dalam pembelajaran.

Teori Pembelajaran Menurut Benjamin Bloom

Benjamin Bloom adalah psikolog Amerika yang terkenal dengan teorinya tentang taksonomi Bloom. Teori ini mengasumsikan bahwa belajar terjadi melalui enam tahap, yaitu ingatan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, dan evaluasi. Bloom juga mengasumsikan bahwa siswa belajar lebih baik ketika mereka diberikan tugas yang sesuai dengan kemampuan mereka.

Teori Pembelajaran Menurut Edward Tolman

Edward Tolman adalah psikolog Amerika yang terkenal dengan teorinya tentang pembelajaran kognitif. Teori ini mengasumsikan bahwa siswa belajar melalui peta kognitif yang mereka miliki. Tolman juga mengasumsikan bahwa siswa belajar lebih baik ketika mereka dapat mengorganisasi informasi dalam peta kognitif yang terstruktur.

Teori Pembelajaran Menurut Jean Lave dan Etienne Wenger

Jean Lave dan Etienne Wenger adalah psikolog Amerika yang terkenal dengan teorinya tentang komunitas praktik. Teori ini mengasumsikan bahwa siswa belajar melalui partisipasi dalam komunitas praktik yang ada. Lave dan Wenger juga mengasumsikan bahwa siswa belajar lebih baik ketika mereka dapat berpartisipasi secara aktif dalam komunitas praktik.

Teori Pembelajaran Menurut Richard Mayer

Richard Mayer adalah psikolog Amerika yang terkenal dengan teorinya tentang multimedia. Teori ini mengasumsikan bahwa siswa belajar lebih baik ketika informasi disajikan dalam bentuk multimedia, seperti teks, gambar, suara, dan video. Mayer juga mengasumsikan bahwa siswa belajar lebih baik ketika mereka dapat memproses informasi dalam kedalaman dan kebermaknaan.

Teori Pembelajaran Menurut Daniel Willingham

Daniel Willingham adalah psikolog Amerika yang terkenal dengan teorinya tentang neurosains pendidikan. Teori ini mengasumsikan bahwa siswa belajar lebih baik ketika mereka dipengaruhi oleh emosi dan memori jangka panjang. Willingham juga mengasumsikan bahwa siswa belajar lebih baik ketika mereka dapat membangun hubungan antara konsep yang berbeda.

FAQ

1. Apa itu teori pembelajaran?

Teori pembelajaran adalah kerangka konseptual yang digunakan untuk menjelaskan bagaimana seseorang belajar.

2. Siapa saja ahli psikologi yang mengembangkan teori pembelajaran?

Beberapa ahli psikologi yang mengembangkan teori pembelajaran antara lain Ivan Pavlov, B.F. Skinner, Albert Bandura, Jean Piaget, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Howard Gardner, David Kolb, Robert Gagne, Edward Thorndike, Abraham Maslow, Carl Rogers, Stephen Krashen, Benjamin Bloom, Edward Tolman, Jean Lave dan Etienne Wenger, Richard Mayer, dan Daniel Willingham.

3. Apa saja jenis teori pembelajaran?

Jenis teori pembelajaran antara lain teori pembelajaran klasik, teori pembelajaran operan, teori pembelajaran sosial, teori tentang pengembangan kognitif anak, teori tentang zona perkembangan proksimal, teori tentang pembelajaran melalui penemuan, teori tentang kecerdasan majemuk, teori tentang siklus pembelajaran, teori tentang hierarki pembelajaran, teori tentang hukum efek, teori tentang hierarki kebutuhan, teori tentang pendekatan humanistik, teori tentang pembelajaran bahasa asing, teori tentang taksonomi Bloom, teori tentang pembelajaran kognitif, teori tentang komunitas praktik, teori tentang multimedia, dan teori tentang neurosains pendidikan.

4. Bagaimana teori pembelajaran dapat membantu dalam memahami bagaimana seseorang belajar?

Teori pembelajaran memberikan kerangka konseptual yang dapat digunakan untuk memahami bagaimana seseorang belajar. Dengan memahami teori-teori ini, kita dapat mengembangkan pendekatan atau strategi pembelajaran yang lebih efektif.