Psikologi Tentang Teori Belajar Bermakna Menurut Davied Dan Ausubel

Pengertian Teori Belajar Bermakna Menurut Davied dan Ausubel

Dalam psikologi, teori belajar bermakna atau meaningful learning theory dianggap sebagai suatu konsep yang penting dalam proses pembelajaran. Teori ini mengatakan bahwa proses pembelajaran akan berjalan lebih baik apabila siswa dapat mengaitkan materi yang dipelajari dengan pengetahuan yang telah dimilikinya sebelumnya.Menurut David Ausubel, teori belajar bermakna adalah suatu proses pembelajaran di mana individu dapat mengaitkan pengetahuan baru dengan pengetahuan yang telah dimilikinya sebelumnya. Dalam teori ini, pengetahuan baru akan lebih mudah dipahami dan diingat oleh individu apabila ia dapat mengaitkannya dengan pengetahuan yang telah dimilikinya sebelumnya.

Teori Belajar Bermakna Menurut David Ausubel

David Ausubel adalah seorang ahli psikologi yang mempelajari teori belajar bermakna. Menurut Ausubel, teori belajar bermakna terdiri dari empat konsep utama, yaitu pengkategorian, proposisi, struktur kognitif, dan pengembangan konsep.Pengkategorian adalah proses di mana individu mengelompokkan informasi baru ke dalam kategori-kategori yang telah ada. Proposisi adalah suatu pernyataan yang menggambarkan hubungan antara dua konsep atau lebih. Struktur kognitif adalah suatu sistem pengetahuan yang terdiri dari konsep-konsep yang saling berkaitan. Pengembangan konsep, pada gilirannya, mengacu pada proses di mana konsep-konsep baru dikembangkan dari konsep-konsep yang telah ada sebelumnya.Menurut Ausubel, proses pembelajaran yang efektif harus melibatkan pengkategorian, proposisi, struktur kognitif, dan pengembangan konsep. Dalam proses ini, individu harus mampu mengaitkan informasi baru dengan pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya.

Kelebihan Teori Belajar Bermakna

Teori belajar bermakna memiliki beberapa kelebihan yang membuatnya menjadi teori yang penting dalam psikologi. Pertama-tama, teori ini memungkinkan individu untuk memahami informasi baru dengan lebih mudah dan efektif. Dengan cara ini, individu dapat mengembangkan pengetahuan yang lebih luas dan lebih dalam.Selain itu, teori belajar bermakna dapat memotivasi individu untuk belajar lebih banyak. Dalam teori ini, individu merasa terdorong untuk belajar lebih banyak karena mereka dapat melihat bagaimana pengetahuan baru dapat terkait dengan pengetahuan yang sudah mereka miliki sebelumnya.Kelebihan lain dari teori belajar bermakna adalah bahwa ia memungkinkan individu untuk mencapai tingkat pemahaman yang lebih tinggi. Dalam teori ini, individu harus mampu mengambil informasi baru dan mengaitkannya dengan pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya. Dalam proses ini, mereka dapat mengembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang konsep-konsep yang ada.

Kekurangan Teori Belajar Bermakna

Meskipun teori belajar bermakna memiliki kelebihan yang banyak, ia juga memiliki beberapa kekurangan yang perlu diperhatikan. Pertama-tama, teori ini cenderung mengabaikan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi proses pembelajaran, seperti motivasi, perhatian, dan emosi.Selain itu, teori belajar bermakna juga cenderung mengabaikan pengaruh konteks sosial dalam proses pembelajaran. Dalam teori ini, individu dianggap sebagai entitas yang terpisah dari konteks sosial mereka. Karena itu, teori belajar bermakna mungkin tidak memberikan gambaran yang lengkap tentang bagaimana manusia belajar dalam konteks sosial.

Frequently Asked Questions (FAQ)

Q: Apa itu teori belajar bermakna?A: Teori belajar bermakna adalah suatu konsep dalam psikologi yang mengatakan bahwa proses pembelajaran akan berjalan lebih baik apabila individu dapat mengaitkan materi yang dipelajari dengan pengetahuan yang telah dimilikinya sebelumnya.Q: Siapa yang mengembangkan teori belajar bermakna?A: Teori belajar bermakna dikembangkan oleh David Ausubel.Q: Apa kelebihan teori belajar bermakna?A: Kelebihan teori belajar bermakna antara lain memungkinkan individu untuk memahami informasi baru dengan lebih mudah dan efektif, memotivasi individu untuk belajar lebih banyak, dan memungkinkan individu untuk mencapai tingkat pemahaman yang lebih tinggi.Q: Apa kekurangan teori belajar bermakna?A: Kekurangan teori belajar bermakna antara lain cenderung mengabaikan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi proses pembelajaran, seperti motivasi, perhatian, dan emosi, serta cenderung mengabaikan pengaruh konteks sosial dalam proses pembelajaran.

Kesimpulan

Teori belajar bermakna adalah suatu konsep yang penting dalam psikologi pembelajaran. Dalam teori ini, individu diharapkan dapat mengaitkan informasi baru dengan pengetahuan yang telah dimilikinya sebelumnya. Meskipun teori ini memiliki kelebihan yang banyak, ia juga memiliki kekurangan yang perlu diperhatikan dalam konteks pembelajaran yang lebih luas. Oleh karena itu, teori belajar bermakna harus dipahami dengan baik oleh individu dan institusi yang terlibat dalam proses pembelajaran. Terima kasih telah membaca artikel ini.