Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Para Tokoh

Pendahuluan

Psikologi pendidikan adalah cabang ilmu psikologi yang mempelajari tentang proses belajar dan pengajaran pada individu dan kelompok dalam konteks pendidikan. Para tokoh psikologi pendidikan memiliki pemahaman yang berbeda-beda tentang psikologi pendidikan. Artikel ini akan membahas pengertian psikologi pendidikan menurut para tokoh terkemuka di bidang psikologi.

Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Piaget

Jean Piaget adalah salah satu tokoh psikologi pendidikan yang terkenal. Menurut Piaget, psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari proses perkembangan otak anak dalam berpikir. Ia juga mengemukakan tentang konsep tahapan perkembangan kognitif anak, yaitu tahap sensorimotor, praoperasional, konkret operasional, dan formal operasional.

Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Vygotsky

Lev Vygotsky juga merupakan tokoh psikologi pendidikan yang berpengaruh. Menurutnya, psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari interaksi sosial dan pengaruhnya terhadap proses belajar dan pengajaran. Vygotsky juga mengemukakan tentang konsep zona perkembangan proksimal, yaitu kemampuan yang belum sepenuhnya dimiliki oleh anak, namun dapat berkembang melalui bantuan orang lain.

Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Skinner

Burrhus Frederic Skinner merupakan tokoh psikologi pendidikan yang mengemukakan tentang konsep behaviorisme. Menurutnya, psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari perilaku yang dapat diamati dan diukur, serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Skinner juga mengemukakan tentang konsep reinforcement, yaitu penguatan positif dan negatif dalam membentuk perilaku.

Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Maslow

Abraham Maslow adalah tokoh psikologi pendidikan yang mengemukakan tentang konsep hierarki kebutuhan manusia. Menurutnya, psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari kebutuhan manusia untuk mencapai kesempurnaan diri. Ia juga mengemukakan tentang konsep self-actualization, yaitu proses pencapaian potensi tertinggi yang dimiliki manusia.

Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Dewey

John Dewey merupakan tokoh psikologi pendidikan yang mengemukakan tentang konsep pragmatisme. Menurutnya, psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari proses belajar dan pengajaran yang berhubungan dengan pengalaman hidup manusia. Ia juga mengemukakan tentang konsep learning by doing, yaitu proses belajar melalui pengalaman langsung.

Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Ausubel

David Ausubel adalah tokoh psikologi pendidikan yang mengemukakan tentang konsep pembelajaran berarti. Menurutnya, psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari proses belajar yang bermakna bagi individu. Ia juga mengemukakan tentang konsep advance organizers, yaitu informasi yang diperoleh sebelumnya dan digunakan sebagai dasar untuk memahami informasi yang baru.

Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Skinner

Burrhus Frederic Skinner merupakan tokoh psikologi pendidikan yang mengemukakan tentang konsep behaviorisme. Menurutnya, psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari perilaku yang dapat diamati dan diukur, serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Skinner juga mengemukakan tentang konsep reinforcement, yaitu penguatan positif dan negatif dalam membentuk perilaku.

Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Bandura

Albert Bandura adalah tokoh psikologi pendidikan yang mengemukakan tentang konsep teori belajar sosial. Menurutnya, psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari proses belajar dan pengajaran yang berhubungan dengan interaksi sosial dan lingkungan. Ia juga mengemukakan tentang konsep self-efficacy, yaitu keyakinan individu terhadap kemampuan dirinya untuk mencapai tujuan.

Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Gagne

Robert Gagne merupakan tokoh psikologi pendidikan yang mengemukakan tentang konsep hierarki pembelajaran. Menurutnya, psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari proses belajar dan pengajaran yang meliputi tujuan pembelajaran, strategi pembelajaran, dan pengukuran hasil belajar. Ia juga mengemukakan tentang konsep delapan tahap pembelajaran, yaitu mempersiapkan, merangsang perhatian, memperjelas tujuan, merangsang ingatan, memfasilitasi pemahaman, memberikan kesempatan, memberikan penguatan, dan menilai hasil belajar.

Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Bruner

Jerome Bruner adalah tokoh psikologi pendidikan yang mengemukakan tentang konsep teori konstruktivisme. Menurutnya, psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari proses belajar dan pengajaran yang berhubungan dengan konstruksi pengetahuan oleh individu. Ia juga mengemukakan tentang konsep spiral curricullum, yaitu pengembangan kurikulum yang berkelanjutan dan melibatkan pengulangan materi dengan tingkat kesulitan yang berbeda.

Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Bloom

Benjamin Bloom adalah tokoh psikologi pendidikan yang mengemukakan tentang konsep taksonomi Bloom. Menurutnya, psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari proses belajar dan pengajaran yang meliputi tujuan pembelajaran dan tahapan perkembangan kognitif individu. Ia juga mengemukakan tentang konsep enam tingkat taksonomi Bloom, yaitu pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, dan evaluasi.

Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Skinner

Burrhus Frederic Skinner merupakan tokoh psikologi pendidikan yang mengemukakan tentang konsep behaviorisme. Menurutnya, psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari perilaku yang dapat diamati dan diukur, serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Skinner juga mengemukakan tentang konsep reinforcement, yaitu penguatan positif dan negatif dalam membentuk perilaku.

Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Dewey

John Dewey merupakan tokoh psikologi pendidikan yang mengemukakan tentang konsep pragmatisme. Menurutnya, psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari proses belajar dan pengajaran yang berhubungan dengan pengalaman hidup manusia. Ia juga mengemukakan tentang konsep learning by doing, yaitu proses belajar melalui pengalaman langsung.

Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Ausubel

David Ausubel adalah tokoh psikologi pendidikan yang mengemukakan tentang konsep pembelajaran berarti. Menurutnya, psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari proses belajar yang bermakna bagi individu. Ia juga mengemukakan tentang konsep advance organizers, yaitu informasi yang diperoleh sebelumnya dan digunakan sebagai dasar untuk memahami informasi yang baru.

Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Skinner

Burrhus Frederic Skinner merupakan tokoh psikologi pendidikan yang mengemukakan tentang konsep behaviorisme. Menurutnya, psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari perilaku yang dapat diamati dan diukur, serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Skinner juga mengemukakan tentang konsep reinforcement, yaitu penguatan positif dan negatif dalam membentuk perilaku.

Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Bandura

Albert Bandura adalah tokoh psikologi pendidikan yang mengemukakan tentang konsep teori belajar sosial. Menurutnya, psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari proses belajar dan pengajaran yang berhubungan dengan interaksi sosial dan lingkungan. Ia juga mengemukakan tentang konsep self-efficacy, yaitu keyakinan individu terhadap kemampuan dirinya untuk mencapai tujuan.

Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Gagne

Robert Gagne merupakan tokoh psikologi pendidikan yang mengemukakan tentang konsep hierarki pembelajaran. Menurutnya, psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari proses belajar dan pengajaran yang meliputi tujuan pembelajaran, strategi pembelajaran, dan pengukuran hasil belajar. Ia juga mengemukakan tentang konsep delapan tahap pembelajaran, yaitu mempersiapkan, merangsang perhatian, memperjelas tujuan, merangsang ingatan, memfasilitasi pemahaman, memberikan kesempatan, memberikan penguatan, dan menilai hasil belajar.

Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Bruner

Jerome Bruner adalah tokoh psikologi pendidikan yang mengemukakan tentang konsep teori konstruktivisme. Menurutnya, psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari proses belajar dan pengajaran yang berhubungan dengan konstruksi pengetahuan oleh individu. Ia juga mengemukakan tentang konsep spiral curricullum, yaitu pengembangan kurikulum yang berkelanjutan dan melibatkan pengulangan materi dengan tingkat kesulitan yang berbeda.

Pengertian Psikologi Pendidikan Menurut Bloom

Benjamin Bloom adalah tokoh psikologi pendidikan yang mengemukakan tentang konsep taksonomi Bloom. Menurutnya, psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari proses belajar dan pengajaran yang meliputi tujuan pembelajaran dan tahapan perkembangan kognitif individu. Ia juga mengemukakan tentang konsep enam tingkat taksonomi Bloom, yaitu pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, dan evaluasi.

Kesimpulan

Setiap tokoh psikologi pendidikan memiliki pemahaman yang berbeda-beda tentang psikologi pendidikan. Namun, kesemuanya memiliki tujuan yang sama, yaitu memahami proses belajar dan pengajaran pada individu dan kelompok dalam konteks pendidikan. Dengan memahami pengertian psikologi pendidikan menurut para tokoh, diharapkan dapat memberikan pandangan yang lebih luas dan pemahaman yang mendalam tentang ilmu psikologi pendidikan.

FAQ

1. Apa itu psikologi pendidikan?

Psikologi pendidikan adalah cabang ilmu psikologi yang mempelajari tentang proses belajar dan pengajaran pada individu dan kelompok dalam konteks pendidikan.

2. Siapa saja tokoh psikologi pendidikan terkenal?

Beberapa tokoh psikologi pendidikan terkenal antara lain Jean Piaget, Lev Vygotsky, Burrhus Frederic Skinner, Abraham Maslow, John Dewey, David Ausubel, Albert Bandura, Robert Gagne, Jerome Bruner, dan Benjamin Bloom.

3. Apa tujuan dari psikologi pendidikan?

Tujuan dari psikologi pendidikan adalah memahami proses belajar dan pengajaran pada individu dan kelompok dalam konteks pendidikan serta mengembangkan strategi pengajaran yang efektif dan bermakna. Terima kasih telah membaca artikel ini. Silakan baca artikel lainnya yang kami miliki.